一、教学内容
第八单元“认识钟表”。
二、教学目标
1.借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。
2.结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
3.通过观察、讨论、比较等活动，初步培养探究合作的学习意识。
三、教学准备
教具：课件、实物钟。
学具：钟面模型
四、教学过程
(一)导入新课
1.同学们喜欢猜谜语吗？今天老师出一个有趣的谜语大家来猜一猜好不好？（学生猜谜语）
2.你们在哪里见过钟表？今天老师也给大家带来了一些钟表，我们就一起欣赏一下吧！
(课件演示钟表店的各种各样的钟表。教师作简单的介绍，会说的学生跟教师一起说。)
3.师：欣赏了各种各样的钟表，那你知道钟表有什么作用吗?
4.师：你们认为钟表的作用大吗?钟表可以告诉我们时间，帮助我们利用好时间，今天我们就来学习有关钟表的知识。(板书：认识钟表)
5.师：你了解有关钟表的哪些知识呢?(学生自由说。)
【通过猜谜语这一环节激发学生学习的兴趣，拓宽了学生对各种类型钟表的认识，使学生自觉地参与到学习活动中。】
(二) 新课教学
1．认识钟面。
(1)钟面上有什么呢?请大家认真观察手中学具的钟面和屏幕上真实的钟面，说一说你发现了什么。(四人小组讨论。)
(2)分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。
(3)归纳：钟面上有时针、分针、12个数。(课件用不同色彩依次显示时针、分针、12个数。)
（4）同桌互指时针、分针。
【这一层次安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让学生自己发现钟面上有些什么。在交流中，学生把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。】
2.认读整时、半点。
(1)屏幕出示“小明的一天”的生活情境图。
这是小明一天的生活安排，每个小组都有一张这样的图，请同学们试着在小组里说一说，小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的。
(学生分组交流、讨论，在同伴的合作中学会看整时和半点。)
(2)在黑板上贴出相应的六个钟面。你会看哪一个钟面呢?请你上来当小老师，说说你是怎样看的。
(3)分类并整理黑板上的六个钟面。师：黑板上的钟面，我们可以怎样整理呢?
(4)观察讨论，得出结论。整时的钟面有什么相同的地方?半时的钟面有什么相同的地方?(小组讨论)
得出结论：分针指向12，时针指着几就是几时整；分针指向6，时针走过几就是几时半。
【小学一年级的学生已经具有一定的认识钟表的经验，但并不是所有的学生都掌握了这方面的知识。针对这一情况，在教学中，教师为学生提供了一个熟悉的生活情境，整个过程由小组讨论、分组汇报、观察思考、得出结论组成。在交流中，较优秀的学生充当小教师的角色，一部分学生在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得了知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让学生在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。】
3.认识时间的表示法。
(1)示范时间的表示法。
6时可以怎样表示呢?(板书：6时，6：00)
7时半可以怎样表示呢?(板书：7时半，7：30)
(2)做找朋友的游戏
你们的桌子上都有一张表示时间的卡片，你的卡片跟黑板上的哪一个钟面是好朋友呢?让我们一起来做找朋友的游戏。
4.看了小明一天的生活，你对他有哪些方面的了解。
【如果按部就班地逐个教学时间的表示法，学生必然兴趣不大，因此从学生的心理需求出发，在这里巧设了找朋友的游戏，使学生乐于学习，使课堂充满着轻松愉快的气息。】
(三)在情境中操作，巩固所学的知识
1．做开火车的游戏。
(1)屏幕出示厦门火车站的情境图。
(2)师介绍游戏规则：这是厦门火车站，火车站里有三列火车(指着三竖排的学生),分别是开往北京的火车、开往天津的火车、开往上海的火车。当老师说“北京的火车马上就要开了”时，大家就一起拍手问：“几时开?”开往北京的火车就看着屏幕上的钟面回答。
(3)师生做开火车的游戏。
2.联系实际，说说自己的一天。
刚才我们了解了小明一天的时间安排，那你们的一天又是怎样安排的呢?
(同桌互相说一说自己的一天是怎样安排的，再让学生汇报安排情况。)
3.在情境图上贴时间。
看来同学们一天的时间都安排得挺合理，这非常好，我们就是要做时间的小主人，下面就让我们一起来安排星期天的时间，好吗?请每组的小组长拿出“快乐的星期天”这张情境图，四人小组合作，在图上贴时间。(整幅情境图分6项活动内容，学生可以根据自己的需要选择合适的时间。)
(学生交流、讨论，动手在情境图上贴时间。)请每组派一名代表到前面说一说你们的星期天是怎样安排的。
【让学生在情境中应用所学的知识，使学生感受到生活离不开数学，由此对数学产生兴趣和亲切感。同时，培养学生自主探究、动手操作和综合运用知识的能力，以及培养学生合理安排时间、珍惜时间的观念。】
(四)全课小结
这节课你有什么收获?
小结：同学友们利用一节课40分的时间学习了很多有关钟表的知识，希望同学们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。
